Дополнительные занятия

В МБДОУ ЦРР детском саду № 2 "Рябинушка", не имеющем в своем составе логопедических групп, коррекцию речи воспитанников проводит учитель-логопед в рамках логопункта.Коррекционная работа с детьми, зачисленными на занятия, начинается с сентября месяца с углубленного обследования, согласно стандартному перспективному планированию и планированию индивидуальной работы и в соответствии со структурой речевого дефекта. 

Коррекционные и развивающие занятия педагога-психолога в ДОУ проводятся с целью сохранения и укрепления психологического здоровья детей, их гармоничного развития в условиях ДОУ, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

Формирование нравственной сферы ребёнка, развитие способностей музыкальных (общих и специальных), творческих, художественных, интеллектуальных, познавательных процессов, воспитанию качеств, обеспечивающих успешность овладения дошкольником основ музыкального искусства.

Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Формирование основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Обучение старших дошкольников элементам спортивных игр и упражнений, способствующих достижению «запаса прочности» здоровья у детей, развитию их двигательных способностей, улучшению физической подготовленности, формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни, содействию гармоничному физическому развитию.

Формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Формирование интереса к познанию истории и культуры наших предков у детей дошкольного возраста.

Направленное и последовательное воспитание у детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему миру и творческой самореализации; развитие художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности детей средствами традиционной и нетрадиционной изобразительной деятельности.

Введение ребенка в мир слов, звуков через решение проблемно-поисковых задач, ознакомление с окружающим миром, игровую деятельность, художественное слово, экспериментирование, метод проекта.

Формирование вокальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Знакомство детей с игрой «шахматы»; формирование первичных умений игры в шахматы.

Создание благоприятных условий для успешной коррекции звукопроизношения у детей 5–7 лет в условиях дошкольного учреждения.

Развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности.